교실일기 검색 결과
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교실일기/온새미로

[온새미로] 2011년 11월 28일

급훈: 포기란 배추를 셀 때나 하는 말이다. 지족중학교 2학년 6반 온새미로 2011.11.28 11-099호 편집/인쇄: 이은미 난사람이 되기 전에 된사람이 되자 함께 읽고 생각을 나눠요 졸음과 피로 누적의 신호로 알려진 하품이 뇌의 온도를 식힌다는 새로운 연구결과가 나왔다. 미국 헬스데이뉴스는 26일 “메릴랜드 대학의 개리 해크 박사가 “하품은 뇌의 온도를 조절하기 위한 생리 현상”이라고 주장했다”고 보도했다. 그간 하품은 ‘사람이 피곤하거나 무료할 때 또는 산소가 필요할 때 나오는 것’이라는 해석이 주류를 이뤘다. 해크 박사의 연구에 따르면 “사람의 뇌는 온도변화에 매우 민감해 과열을 피해야 하며 컴퓨터처럼 차가울 때 최대의 기능을 발휘한다”고 밝혔다. 해크 박사의 이번 이론은 간질, 편두통 환자의..

2011. 11. 29. 10:02
교실일기/교실속HAM쌤

선생님은 24시 연중무휴

어제오늘 아주 죽겠다. 학부모님들이랑 아이들이랑 수번 수백분을 통화. ㅈㅅ어머니,ㅈㅅ아버지,ㄷㅎ아버지,ㅇㅂ어머니, ㅇ이어머니,ㅎㄷ이어머니,ㅈㅂ이어머니,ㅈㅇ어머니… 안건도 참으로 다양하다. 학생들간의 다툼, 출결, 위원위촉 등 힘들긴 하지만 그와중에 감사한 것이 훨씬더 많다. 드디어 우리반에서도 큰일(!)이 터지나 했는데 두 부모님이 대화하심으로 나름 무사히 해결. 앞으로는 아이들이 어떻게 하느냐에 달려있겠지. 그리고 무엇보다 '선생님을 좋게 느낀다는 것을 보고 보는 눈이 있다고 생각했어요. 그 말 듣고 마음이 열렸어요'라는 정말 몸둘바를 모르겠는 말씀을 듣고는 그저 감사할 따름. 오늘은 나의 어설픔이 우리 2학년의 소풍을 망칠뻔한 아니 조금은 망쳐버린 그런 날이었다. 등산반도 그렇고 현장체험학습도 그렇고..

2011. 11. 18. 21:12
교실일기/교실속HAM쌤

모닝간식, 떡꼬치

지난주에 먹으려고 했던 간식. 어젯밤에 일찍 잔 덕에 아침에 6시에 일어나서 떡 불리고 요리 아닌 요리. 따땃하게 담아서 교실에 들어갔는데 아침부터 현장체험학습 때문에 난리부르스. 열이 머리끝까지 뻗쳐서 이거 그냥 들고 나갈까, 하다가 마음 가라앉히고 웃으면서 다시 이야기. 참새새끼들마냥 입벌리는 모습은 마냥 귀엽드라. 다행히도 7개 정도 남았는데 저요저요, 하면서 더 받아먹겠다고 해서 열받았던 거 사그라들었다. 첫번째 그릇에 몇 개 안 남아서 저는 안먹을게요, 이야기하는 우리 ㅈㅁ이. 어쩜 이렇게 배려심이 넘칠까. 그리고 안 먹으려고 하다가 다른애들 먹는 모습 보고 저도 먹을래요 한 ㅇㅅ와 ㅇㅂ이와 (문)ㅈㅇ. 뒷자리 애 먹일 때부터 입벌리고 대기하는 ㄷㅎ이. 작은 시도가 또 하나의 작은 추억을 만든 ..

2011. 11. 16. 18:52
교실일기/교실속HAM쌤

[펌] 국어공책정리

중학교 자료 정리해서 다른 선생님께 드리려고 시디에 굽다가 참사랑에서 많은 도움 얻었던 것이 생각나 이렇게 올려 봅니다. 먼저 아이들이 공책에 정리한 것들입니다. 저는 첫 시간에 오리엔테이션을 하면서 국어 시간 수업 준비물로 꼭 풀, 가위를 준비하라고 합니다. ^^ 없으면 수업이 잘 안되서 애들 빌려 주는 용으로 가위랑 풀이랑 한 박스씩 들고 들어가곤 해요^^ 근데 여학생들이라 그런지 이렇게 수업하면 지루해 하지 않고 좋아라 하네요. 왼쪽은 학습지 오른쪽은 수업 활동입니다. 형성평가나 총괄평가는 학습지로 만들어서 따로 파일을 만들어서 모으게 하구요. 활동지만 공책에 붙이게 한답니다. 이 지역은 연합고사가 있어서 3학년 때 진도나가기 바빠서 작년엔 모둠 활동은 대폭 줄이고 주로 영상을 보며 개별 활동을 하..

2011. 11. 11. 00:34
교실일기/교실속HAM쌤

외출증

ㅇㅈ이 일로 외출증을 만들었는데 이거 은근 괜찮네. 내년에도 이렇게 만들어야겠다. 미리 만들어놓고 전표처럼 사용하면 끝. 돌려받자니 맨날 까먹고 어정쩡했는데 이렇게 시간까지 적어서 하나는 내가, 하나는 아이를 주고 혹시 부모님과 통화한 내용이 있으면 내가 보관하는 뒷면에다가 적어주면 좋을 듯.

2011. 11. 10. 13:25
교실일기/교실속HAM쌤

교원평가

교직생활 중에 이렇게 극찬을 받는 일이 있을까 싶을 정도로 엄청난 극찬을 받아버려서 완전 오글오글. 처음엔 기뻤는데 곱씹을수록 이거 은근한 부담으로 다가온다. 솔직히 이정도로는 기대 안했는데. 그리고 이렇게 이야기해준 이유도 사실 이해가 안된다. 으헝헝… 어떻게 된 게 교원평가 전보다 교원평가 이후가 더 신경이 쓰이니. 에구구. 99가지의 좋은 말보다 1가지의 직언이 더 가슴에 남는구나. 만족할줄 모르다니!! 100%의 만족을 주기는 어렵겠지만 달콤한말보다는 쓰더라도 여러 조언들과 비판을 잘 받아들이도록 합시다. 객관식이야 뭐 그렇다치고 서술형은 좀 기록해둬야지. 너무 자랑질(?)이니까 살짝 닫아놓을까나. ★ 학생만족도조사(담임용): 선생님의 좋은 점 - 아주 좋은 선생님 - 착하시다 - 시청각자료를 잘..

2011. 11. 9. 21:41